一是主動拓展校地合作，研究生掛職鍛煉規(guī)模化。

學校堅持將研究生實踐育人工作同國家重大戰(zhàn)略需求、地方經(jīng)濟社會發(fā)展相結合，不斷開辟實踐育人新渠道。學校先后在浙江、江蘇、廣東、廣西、湖北、新疆等6省區(qū)建成了12個校級研究生掛職鍛煉基地，選派11批次800余名優(yōu)秀研究生前往基地掛職鍛煉。全校43個研究生培養(yǎng)單位與地方政府、企事業(yè)單位合作建立了113個優(yōu)質實踐基地，近三年約有15000余名研究生參加了實習實踐活動。這些研究生服務當?shù)亟?jīng)濟與社會發(fā)展，為地方政府機關、企事業(yè)單位提交調查、調研報告和合理化建議，舉辦實用知識、技能培訓，解決技術難題。

二是大力弘揚奉獻精神，研究生志愿服務常態(tài)化。

學校十分注重培養(yǎng)研究生的社會責任感、奉獻精神和服務意識并，利用校報、BBS、微博、人人網(wǎng)、網(wǎng)絡電視臺等媒體營造志愿服務的文化氛圍。學校充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，立足專業(yè)長期開展志愿服務，十余年來，涌現(xiàn)出一大批先進典型和優(yōu)秀事跡，陶孝芳無償獻血50余次，被譽為“全國獻血天使”、“珞珈山上的映山紅”；趙書影創(chuàng)建的“夢想花開”項目，在恩施山區(qū)11所貧困小學建起現(xiàn)代化的“藝體教室”，開展互動式音樂、美術、體育授課及心理輔導，為大山里的孩子提供“夢想教育、愛的教育、感恩教育”。海洋專業(yè)優(yōu)秀博士生志愿投身國家海洋事業(yè)；農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥專業(yè)博士生開展“服務三農(nóng)”、“送醫(yī)送藥下鄉(xiāng)”活動；研究生支教團立足欠發(fā)達地區(qū)開展義務支教活動。

三是積極推動科技創(chuàng)新，研究生創(chuàng)業(yè)就業(yè)多樣化。

學校將實踐育人與學術科研相結合、與創(chuàng)業(yè)就業(yè)相結合，支持和鼓勵研究生深入企業(yè)生產(chǎn)、科學研究一線，將科研成果轉化為現(xiàn)實生產(chǎn)力。1995年至今，學校先后派出39位研究生參加了14次南極科考活動，張勝凱作為我國南極“昆侖”科考站的建設者，于2005年首次登上南極冰蓋最高點“冰穹A”，為中國極地科考事業(yè)做出了突出貢獻。中國大學生年度人物吳斌牽頭組建了“紐綠特”創(chuàng)業(yè)團隊，研制出以甲殼素為主要成分的“紐綠特活性敷料”，申請了4項國家發(fā)明專利，并獲得全國“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽金獎。博士生曹祺創(chuàng)辦了武漢橄欖無線科技有限責任公司，主要從事手機移動版本的Office程序開發(fā)，目前在全球擁有用戶數(shù)量超過1000萬。此外，還涌現(xiàn)出全球創(chuàng)業(yè)大賽冠軍“forward創(chuàng)業(yè)團隊”、在《Science》上發(fā)表高水平論文的翁玥等一大批富有創(chuàng)新精神與創(chuàng)造能力的優(yōu)秀典型。