現在考研進入了真正意義上的倒計時階段，復習時間會顯得愈加緊張，為了幫助廣大考生鼓足全力拼好沖刺戰。在沖刺的這段時間里，建議大家按照以下兩個方面抓住詞匯、寫作兩大塊，做好最后的沖刺備考復習。

詞匯：借助閱讀題和翻譯題解決生詞、難詞

進入沖刺復習階段，還要不要記單詞？答案是肯定的。但單詞只是基礎，不能讓它喧賓奪主。在學習中，我們常常可以把要掌握的知識點分為三個層次：精確、準確和模糊，對于龐大的考研單詞群，我們完全可以把它們劃分為這三個層次來操作，所以這時候記單詞應該進入收縮戰線、重點防御的階段，也就是說記憶要有選擇性。

我們可以把單詞書拋到一邊，挑一本簡潔精煉的真題生詞書（最好附有單詞在真題中出現頻率的統計數據），瀏覽其中從閱讀題和翻譯題中析出的生詞、難詞--這是沖刺階段的單詞記憶范圍。到了時間緊張的最后時刻，如果這個范圍仍嫌過大，就挑其中出現頻率高的單詞來記，如果時間不允許，就在核心單詞群里記感興趣的生詞，因為帶有感情因素記憶的東西更牢固。

寫作：總結符合自己寫作水平的框架

寫作也是沖刺復習的重中之重。在考場上有監考老師發現，很多考生到最后交卷時作文題還是空白的，其實并不是他們沒有時間寫，而是有畏難情緒，靜不下心來梳理思路。準備作文首先要熟記一些框架范文，然后要練習隨機應變、靈活運用的能力。記框架是必要的，但選擇框架時要避開那些已經用濫了的“通用汽車”，即使它們馬力十足。2014考研英語大綱中對寫作評分標準描述有所變化。以英語（一）第四檔，也就是小作文7-8分，大作文13-16分，合70%-75%水平的這一檔，“老”大綱的層次“基本”清晰變成了新大綱的層次“比較”清晰。第三檔，也就是寫作A節5-6分，寫作B節9-12分，原來的內容“比較”連貫改為了內容“基本”連貫。此外，四、五檔作文也提到了“詞匯相當有限”屬于低分作文。這也就明確的告訴英語二的考生，在考研的寫作部分，作文的層次和分差將會拉開差距，這對于慣用所謂的“萬能模版”的同學更是“雪上加霜”。

考生可以從復習期間遇到的各種英語短文中篩選幾篇出來（也可以給幾篇有不同亮點的文章做外科手術，嫁接出一些符合考試要求的漂亮框架來）。最省事的辦法就是從真題中找，比如，完型填空題就是命題專家為這個考試專門設計的“命題作文”，無論是結構還是語言都完美地符合考研要求；閱讀題中也有一些稍微簡單的、漂亮有趣的文章，也可以把它們改造成符合自己的寫作水平的框架。

這樣做的好處有很多，首先淘出來的文章是自己感興趣的；其次，挑選文章和制作框架的過程，就是潛移默化地記憶的過程，框架制作好之后，你對文章的框架和思路就已經了然于胸，再細細咀嚼其中經典的遣詞造句，記憶的任務就大功告成了。你要事先嘗試著運用范文框架寫不同的題目，寫順手了，才能學會逢山開路、遇水架橋的本領，到考場上遇到出乎意料的作文題就不會慌了手腳。