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1.總體策略

先說(shuō)復(fù)試的重要性吧，我初試370，第108名。復(fù)試86，第3。聽(tīng)力2.1，中上。總名次20。當(dāng)初知道總名次的時(shí)候，我向法碩教務(wù)辦公室連打了兩個(gè)電話都不敢相信。復(fù)試的分?jǐn)?shù)有多么的重要可見(jiàn)一斑。雖然北大給出了總成績(jī)的計(jì)算公式（總成績(jī)=初試/5*70%+復(fù)試*30%+聽(tīng)力），但數(shù)字還不是很直觀，看了我成績(jī)就應(yīng)該能夠想象復(fù)試的比重是有多大。每年初試高分被刷的也是屢見(jiàn)不鮮。

但是復(fù)試重要并不是因?yàn)樗茈y，主要還是復(fù)習(xí)思路可能沒(méi)有把握好。有的朋友考完感覺(jué)很好，但是成績(jī)卻不理想我猜也是因?yàn)槿绱恕Ｓ绕涫蔷C合分析和論文，案例和題材都是淺顯易懂而又和我們社會(huì)息息相關(guān)的，如何用法律人的眼光來(lái)分析是關(guān)鍵。本人復(fù)試應(yīng)該是案例和論文一共只扣了5分，但是自己覺(jué)得答題應(yīng)該是切中了給分標(biāo)準(zhǔn)才得的高分。因?yàn)楹髞?lái)想想自己的論述的確存在不嚴(yán)謹(jǐn)和幼稚之處，可見(jiàn)老師對(duì)我們的要求并不高。畢竟我們還只是踏入法律的門(mén)，在那樣的時(shí)間和環(huán)境下寫(xiě)出來(lái)一篇立意與論述俱佳的文章是很難的。

關(guān)于字體，我的字不好看，但是自己注意考試的時(shí)候把字盡量寫(xiě)得不潦草，排列整齊，字間距和行間距都合適。（論文寫(xiě)到反面的時(shí)候還是歪了）

2.考試安排和題型

上午3小時(shí)筆試

A前30分鐘，邏輯題10道，9個(gè)單選1個(gè)填空（今年填空這題要寫(xiě)出來(lái)過(guò)程，不過(guò)因?yàn)闀r(shí)間幾乎沒(méi)有了，我只寫(xiě)出了用字母表示的極為簡(jiǎn)單的過(guò)程，老師應(yīng)該給我分了），每題3分，共30分。

B然后老師直接收邏輯題的答題卷，開(kāi)始發(fā)后面的試卷，包括1個(gè)案例分析，字?jǐn)?shù)無(wú)要求，可按800來(lái)答，20分。1個(gè)論文，不少于2000字，50分。一共2小時(shí)30分鐘。綜合分析給出一個(gè)簡(jiǎn)單的案例，讓你分析其中的法律問(wèn)題，你如何判決。論文給出關(guān)于一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)事件很多很多材料，包括了足夠的背景資料和各方觀點(diǎn)。近些年的是沒(méi)有任何論點(diǎn)的要求，完全需要自己從中選出論點(diǎn)。這部分的共同特點(diǎn)就是不局限于一國(guó)法律規(guī)定，從法理的角度作答。這點(diǎn)也是下面思路的切入點(diǎn)。

下午30分鐘聽(tīng)力

（其實(shí)只有20多分鐘考試，聽(tīng)力一結(jié)束就要交卷了，這時(shí)候離考試結(jié)束至少還有5分鐘，但是老師堅(jiān)持要收卷子。往年不是這樣，幸好自己位置靠后才涂完的答題卡。不知道以后什么樣，考前最好問(wèn)下老師，否則做前面的同學(xué)可要邊聽(tīng)邊涂答題卡了）

A聽(tīng)一個(gè)句子，選出同義句，共10個(gè)，每個(gè)0.1分。難度很大，語(yǔ)速快，選項(xiàng)設(shè)置也略復(fù)雜，有的看不完選項(xiàng)就下個(gè)了。答案完全不是簡(jiǎn)單的重復(fù)所聽(tīng)的內(nèi)容。這部分還難在需要適應(yīng)朗讀人的語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)，一上來(lái)5道題我就啥也沒(méi)聽(tīng)清楚，所以需要提前做好適應(yīng)的準(zhǔn)備。今年這人的朗讀完全不同于6級(jí)和托福的風(fēng)格，就好像是個(gè)沒(méi)有情感的極為冷淡的人==

B10段對(duì)話，共10題，每個(gè)0.1分。難度不大，對(duì)話好把握。

C3段短文，共10題，每個(gè)0.1分。跟托福差不多，個(gè)別問(wèn)題設(shè)置的有難度。

整體來(lái)說(shuō)今年可能因?yàn)榭佳杏⒄Z(yǔ)泄題了，聽(tīng)力難度加大。不像往年經(jīng)驗(yàn)貼里說(shuō)的那樣，難度和6級(jí)差不多，今年絕對(duì)比老托福難。我只聽(tīng)懂了一半，然后蒙了一半。最后2.1，果然是RP起的作用。不過(guò)聽(tīng)力蒙也是有技巧的，我下面會(huì)講到一些。

3.復(fù)習(xí)安排、方法和思路

時(shí)間上，我是過(guò)完元宵節(jié)才開(kāi)始看的。大概1個(gè)月左右吧。今年因?yàn)閺?fù)試時(shí)間趕上兩會(huì)了，應(yīng)該是往后調(diào)了1個(gè)星期，比往年多了1周的復(fù)習(xí)時(shí)間。大家過(guò)完年就該調(diào)整狀態(tài)準(zhǔn)備復(fù)試了，感覺(jué)自己有過(guò)線的希望就要準(zhǔn)備了，等出分再準(zhǔn)備就稍微晚了一點(diǎn)。雖然不知道分?jǐn)?shù)復(fù)習(xí)心里很沒(méi)底，或許玩開(kāi)了不想看書(shū)，總之為了北大，忍忍吧~

A聽(tīng)力：

我先聽(tīng)的6級(jí)，后來(lái)覺(jué)得語(yǔ)速不夠快，就去轉(zhuǎn)為聽(tīng)老托福。托福比起6級(jí)來(lái)幾乎讓人崩潰了，又快又難，不過(guò)比較適合今年聽(tīng)力的風(fēng)格。托福最后我也大概是聽(tīng)一半蒙一半，所以嘛……蒙的技術(shù)就是在這里練出來(lái)的==但是對(duì)話部分，托福感情豐富，極為容易構(gòu)建情景，而復(fù)試則比較冰冷。學(xué)會(huì)通過(guò)情景來(lái)蒙答案是一大技巧。大家多練練也很容易掌握。

短文最重要的就是要把握說(shuō)的主題。認(rèn)真聽(tīng)第一段+閱讀選項(xiàng)能幫上忙。然后聽(tīng)力不是閱讀，不需要聽(tīng)懂每一句話，記住每一個(gè)細(xì)節(jié)。以聽(tīng)懂段落大意為目標(biāo)就可以了。然后邊聽(tīng)掃下選項(xiàng)，如果有細(xì)節(jié)題就注意下，選項(xiàng)是否聽(tīng)到過(guò)。需要說(shuō)的還有一點(diǎn)就是一段短文的最后一個(gè)問(wèn)題給的答題時(shí)間超短，我還沒(méi)讀完選項(xiàng)就下一個(gè)短文了。要知道錯(cuò)過(guò)短文開(kāi)頭就無(wú)法快速把握短文主題。

聽(tīng)力想在短時(shí)間提高的確不可能，但是連聽(tīng)?zhēng)蛇€是能拿個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)的。這需要堅(jiān)持練習(xí)。對(duì)快速的英文朗讀有感覺(jué)。

B邏輯題

買(mǎi)本邏輯題的書(shū)，一本足夠，能做完就可以了。我自己買(mǎi)的是清華MBA分冊(cè)那本，覺(jué)得一般，答案講解的不是很詳細(xì)，有個(gè)別錯(cuò)誤。如果說(shuō)論文是軟實(shí)力，邏輯就是硬實(shí)力，要求比較單一，通過(guò)做題能夠提高。邏輯錯(cuò)3個(gè)以內(nèi)，分?jǐn)?shù)應(yīng)該就有保障了。

需要說(shuō)的是，大家買(mǎi)來(lái)書(shū)之后會(huì)看到前面有理論部分，這些比較抽象，內(nèi)容也比較簡(jiǎn)單，當(dāng)初可能不少人和我一開(kāi)始一樣草草地看了看就開(kāi)始做題了。我30道題一般會(huì)錯(cuò)個(gè)10個(gè)左右，雖然題不斷的做，有所提高，但最好情況也得錯(cuò)5個(gè)以上。最后題幾乎都快做完了，也快考試了，發(fā)現(xiàn)貌似也沒(méi)多大的長(zhǎng)進(jìn)。然后我就重新看了前面的理論部分，而技巧就再于此。經(jīng)過(guò)大量做題之后，再來(lái)看理論就發(fā)現(xiàn)了它的作用。題不過(guò)就是考的理論的內(nèi)容，能夠把理論應(yīng)用到做題之中去，做題的速度加快，準(zhǔn)確性也大大提高。再做模擬題的時(shí)候，我就只錯(cuò)2個(gè)了。

另外，做邏輯題對(duì)讀題要求很高，題干長(zhǎng)，條件多，需要快速把握有效內(nèi)容，并把它轉(zhuǎn)化成理論中的符號(hào)語(yǔ)言，再用理論來(lái)解答。提高用理論解題的能力和技巧。例如，把題干中的條件轉(zhuǎn)化為哪些是反對(duì)關(guān)系，哪些是下反對(duì)關(guān)系，哪些是矛盾關(guān)系，這就對(duì)解答諸如幾個(gè)人中只有一個(gè)人說(shuō)的是真（假）話這種題十分有效；把題干中的連續(xù)幾個(gè)條件的充分必要關(guān)系用符號(hào)語(yǔ)言表達(dá)出題干來(lái)，做以下哪項(xiàng)（不）符合題意的題也非常有效。

最后強(qiáng)調(diào)下75道趣味題，往年很多經(jīng)驗(yàn)貼都有提到，今年也有3個(gè)原題改編的。都是非常規(guī)題，這種題技巧性強(qiáng)，解答需要大量的時(shí)間，沒(méi)法準(zhǔn)備，就看看75吧。另外記答案是沒(méi)用的，原題都改過(guò)。學(xué)學(xué)思路就好。如果復(fù)雜非常規(guī)題考場(chǎng)上沒(méi)有思路，果斷蒙個(gè)吧。今年有個(gè)猜生日的題，是75的改編題，試了一下沒(méi)思路就立刻放棄了。而最后一題，記得思路，雖然沒(méi)有時(shí)間了，用符號(hào)畫(huà)出來(lái)的，不到2分鐘就搞定了。75題中數(shù)學(xué)性強(qiáng)的可以不看，因?yàn)楸贝罂嫉氖沁壿嬆芰Α?/p>

整體上來(lái)說(shuō)，因?yàn)榉浅Ｒ?guī)題的存在，時(shí)間是不夠用的，平時(shí)練下速度和準(zhǔn)確度，該放棄的放棄，可以保證錯(cuò)3個(gè)以內(nèi)。

C案例分析

這種題給人的第一感覺(jué)就是無(wú)從下手，因?yàn)楸緛?lái)就沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。無(wú)論支持原告還是被告只要言之有理就行。我對(duì)于這種題的思路就是先憑感覺(jué)經(jīng)驗(yàn)判斷結(jié)果，然后據(jù)此找法理。這里說(shuō)的法理指法律理性，用法律的價(jià)值來(lái)支持你的結(jié)論。那什么是法律的價(jià)值，一言難盡，法律的價(jià)值有公平和效率，成本和效益，社會(huì)穩(wěn)定和推動(dòng)改革等等，都是一些籠統(tǒng)而又對(duì)立的內(nèi)涵。

對(duì)于把握這些還是得看一些法律的著作和論文，復(fù)試時(shí)看了好多以往經(jīng)驗(yàn)貼里提到過(guò)的書(shū)籍。我覺(jué)得最有用的要數(shù)《大法官的智慧：美國(guó)聯(lián)邦法院經(jīng)典案例選》。這本書(shū)里的案例幾乎不具有任何直接拿來(lái)用的意義。因?yàn)槎际巧婕皯椃ǖ模鷱?fù)試的案例差別太大。但是大法官判詞的思路完全可以拿來(lái)用。

首先就是要擺脫法條主義，就像大法官們一樣，即使是存在相關(guān)法律，通過(guò)對(duì)法律的解釋，法官賦予法條新的意義來(lái)支持他們的結(jié)論。法條不是結(jié)論，而是服務(wù)于結(jié)論的。

其次找到案例爭(zhēng)議何在。也許是某個(gè)權(quán)利界限的爭(zhēng)議，也許是某個(gè)責(zé)任歸責(zé)的爭(zhēng)議。回答之前先明確，你要回答的是什么問(wèn)題。學(xué)習(xí)下書(shū)中大法官是怎樣分析爭(zhēng)議的。大法官們的判例是具有指導(dǎo)意義的，能夠?qū)ν惖陌讣鸬椒独饔谩＿@點(diǎn)我們非常有必要學(xué)習(xí)，用法理來(lái)回答的案例題的一大作用就是，不僅解決了案例也解決了其他案件中的同類爭(zhēng)議。因此從題干中抽出具有代表性意義的爭(zhēng)議可謂答好本題的關(guān)鍵。同理，同類的案例可以拿來(lái)做為論據(jù)。

最后積累論據(jù)和論述，在看各種法律著作的時(shí)候記下你認(rèn)為有亮點(diǎn)的觀點(diǎn)，即使只是一句或者半句。看看大法官們是如果精彩地論述他們的觀點(diǎn)的。

再?gòu)?qiáng)調(diào)下練筆，自己寫(xiě)一下往年的題目，在45分鐘內(nèi)寫(xiě)800字，鍛煉下防止手生，眼高手低。復(fù)習(xí)的時(shí)候每天走路都在想怎么答往年的案例和論文，慢慢的思路就能打開(kāi)了。

D論文

論文分?jǐn)?shù)是50分，想得一個(gè)大眾的分?jǐn)?shù)不太難。高分的話，還得在立意和結(jié)構(gòu)上下點(diǎn)功夫。

復(fù)習(xí)時(shí)我看了N多本書(shū)，除了蘇力的書(shū)外用處都不是特別大。（蘇力的《法治及其本土資源》《制度是如何形成的》，以及若干短篇的論文）倒不是其他人的書(shū)不好，而是蘇力的書(shū)中的論文講法理比較多。尤其是蘇力論文的結(jié)構(gòu)完全可以拿來(lái)用。我自己復(fù)試的時(shí)候就是模仿蘇力論文的結(jié)構(gòu)。模仿蘇力并不是因?yàn)樗潜贝蠓▽W(xué)院的前院長(zhǎng)，而是這種結(jié)構(gòu)很方便用來(lái)對(duì)付論文。容易引題，容易明確觀點(diǎn)，容易讓老師看清文章結(jié)構(gòu)，容易收尾。

蘇力的文章結(jié)構(gòu)大概是這樣的：首先標(biāo)題，事件中涉及到的法律問(wèn)題、爭(zhēng)議、領(lǐng)域——從XX事件切入。題記，法諺、文學(xué)名句、網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)等等（題記就是論文立意的核心、精髓）。然后第一段，簡(jiǎn)單的講述一下事件，說(shuō)出其中的法律問(wèn)題來(lái)引題。小標(biāo)題一：事件發(fā)生原因。小標(biāo)題二：事件涉及的法律問(wèn)題是什么。小標(biāo)題三：論點(diǎn)1。小標(biāo)題四：繼續(xù)論點(diǎn)。最后一個(gè)小標(biāo)題：結(jié)論。文章結(jié)尾并且點(diǎn)題。

今年的題考完后朋友說(shuō)寫(xiě)成申論了，其實(shí)自己寫(xiě)的主要內(nèi)容和她差不太多，但是畢竟這是考法律，如果不跟法律沾邊還是要修飾一下，在立意和用詞上多多與法律相關(guān)。

看過(guò)蘇力文章印象最深的就是他能用淺顯的語(yǔ)言說(shuō)出深刻的法理。完全沒(méi)有掉書(shū)袋，沒(méi)有使用專業(yè)地讓人一頭霧水的名詞和引用。對(duì)于法律知識(shí)有限的我們，蘇力的文風(fēng)也很適合學(xué)習(xí)，就是盡量簡(jiǎn)單地闡述自己的觀點(diǎn)，但是語(yǔ)言又不幼稚。還有就是要敢寫(xiě)，無(wú)論是與主流相反的觀點(diǎn)，還是罕見(jiàn)的角度，只要能言之有法理，我認(rèn)為都是可以的。我自己在答案例和論文時(shí)就把自己的觀點(diǎn)都寫(xiě)了出來(lái)，雖然論述邏輯不夠嚴(yán)謹(jǐn)，經(jīng)不起推敲，但是就分?jǐn)?shù)來(lái)看老師還是認(rèn)同的。

蘇力的論文中經(jīng)常有看似不是法律的角度來(lái)分析問(wèn)題。其實(shí)不然，社會(huì)學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)甚至心理學(xué)中的內(nèi)容，只要能夠被用來(lái)立法、執(zhí)法、司法，都是可以的。本來(lái)法律就不是一門(mén)脫離其他學(xué)科而能夠獨(dú)立存在的。多角度的分析對(duì)于開(kāi)拓思路很有好處，對(duì)于擺脫法條主義也有很大的幫助。但是還是那句話，這是考的法律，多角度還是得和法律沾點(diǎn)邊的，不沾邊自個(gè)兒也把它說(shuō)沾邊了……

練筆依然是十分必要的，光寫(xiě)思路提綱的話是無(wú)法體會(huì)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成2000字的實(shí)感。復(fù)試時(shí)我兩部分的時(shí)間都按計(jì)劃安排的剛剛好，能夠輕松地規(guī)劃好提綱再動(dòng)筆。這樣防止了立意差，邏輯混亂，沒(méi)話說(shuō)湊字?jǐn)?shù)，以及太趕時(shí)間而使得字跡過(guò)于潦草。

猜題的話我覺(jué)得不太必要，因?yàn)椴轮械臋C(jī)會(huì)微乎其微。但是自己找個(gè)熱點(diǎn)事件，練練思路還是很好的。我自己就把“活熊取膽”，“方寒之爭(zhēng)”用來(lái)練習(xí)思路。想出了非常好的立意和論述，如果真是壓到了得話應(yīng)該能寫(xiě)出很棒的論文。不過(guò)這都是用來(lái)練思路的，單靠猜題來(lái)準(zhǔn)備論文可是很可能悲劇的。

最后說(shuō)一下一本許多經(jīng)驗(yàn)貼里提到的書(shū)：《論述題高分解密》。我第一本看的書(shū)就是這個(gè)，但是個(gè)人認(rèn)為內(nèi)容用處不大，因?yàn)槔锩娴膶ｎ}都是很大的立意，而且涉及行政法的居多。總結(jié)往年的論文真題，可以發(fā)現(xiàn)復(fù)試還是涉及民法的居多。因?yàn)槲覀兘佑|民法涉及的內(nèi)容更多，即使是初入法律門(mén)還是能夠說(shuō)上幾句的。行政法中的法理需要更專業(yè)的知識(shí)來(lái)理解，這不是北大復(fù)試所要求的。這本書(shū)模板化非常嚴(yán)重，論文都跟簡(jiǎn)答題一樣，看多了反而僵化思路。給出的范文跟復(fù)試的思路，個(gè)人覺(jué)得差的比較遠(yuǎn)。可以選擇性看看，但是以本書(shū)為模板來(lái)準(zhǔn)備的論文，想拿高分應(yīng)該比較困難。

4.復(fù)試備考的個(gè)人感受

首先感謝各位寫(xiě)了經(jīng)驗(yàn)貼的北大學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，沒(méi)有他們無(wú)私地分享經(jīng)驗(yàn)，也不可能有這篇帖子。然后批評(píng)下某商業(yè)法碩論壇，一開(kāi)始它建個(gè)了復(fù)試群，后來(lái)毫無(wú)說(shuō)明就把沒(méi)有參加其培訓(xùn)班的人給踢了。本來(lái)大家在那里交流地挺開(kāi)心的，突然就被踢了。以至于好友都沒(méi)來(lái)得及加，頓時(shí)失去了組織，無(wú)比氣憤。本來(lái)還打算報(bào)名的，就果斷不報(bào)了。我自己就建了個(gè)復(fù)試交流的群，因緣機(jī)巧下在群里結(jié)識(shí)了許多朋友，現(xiàn)在群里的朋友都順利成了同學(xué)~~原來(lái)的復(fù)試群也成了我們的校友群。

同時(shí)感謝群里的朋友支持我寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)帖，有寫(xiě)的不對(duì)的地方還請(qǐng)不吝指正。也希望這篇帖子能夠幫助到今后的學(xué)弟學(xué)妹們。對(duì)于今年復(fù)試失利而有心再戰(zhàn)朋友，衷心祝愿你們明年順利。

我就不留個(gè)人聯(lián)系方式了。如果有其他問(wèn)題的話可以站內(nèi)私信我。我會(huì)補(bǔ)充更新帖子的內(nèi)容。

PS:今天上面批評(píng)的論壇的管理員就踢人的事情道歉了，大家也都接受了。畢竟我們都曾在那里得到過(guò)幫助。

附錄：我的復(fù)試答題思路

因?yàn)榧?xì)節(jié)的內(nèi)容記不太全了，我就簡(jiǎn)單說(shuō)下思路吧。而且我的論述和修辭也沒(méi)啥特別出彩的地方。我的字?jǐn)?shù)案例800，論文1800-1900。

1.案例

題干：一個(gè)知名禁煙運(yùn)動(dòng)者A要在某電視臺(tái)做一期關(guān)于禁煙的節(jié)目。在錄音棚里呢，主持人B就故意抽雪茄，然后把煙吐A身上。A則稱B的“煙攻”是“蓄意攻擊”，造成了其精神緊張和羞辱，并且告上法院。

問(wèn)題：（1）給“蓄意攻擊”下定義（2）你認(rèn)為B是不是“蓄意攻擊”（3）你認(rèn)為應(yīng)該如何處理

答：（1）主觀：故意，明知。客觀：行為能夠造成一定程度的物理或精神的傷害，如輕微傷，羞辱

（2）不是。因?yàn)椴荒軌蜻_(dá)到一定程度。案例中B的行為必然無(wú)物理傷害，而精神傷害也達(dá)不到一定的程度。在一般人看來(lái)，只是被吐幾口煙的話是不足以構(gòu)成攻擊程度的傷害的。（憑常理來(lái)看的，世界上數(shù)億人遭受二手煙侵害呢）而A主觀稱自己受到羞辱不能成為判定標(biāo)準(zhǔn)，而應(yīng)該采用客觀標(biāo)準(zhǔn)。雖然A身份特殊，但正因?yàn)锳的特殊性，其對(duì)煙的敏感性使其有夸大所受“煙攻”的傾向。所以B不是蓄意攻擊

（3）A.重申判定標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)以客觀標(biāo)準(zhǔn)。如果以主觀標(biāo)準(zhǔn)，則賦予法官過(guò)大的自由裁量權(quán)，不利于公平。

B.微小的法律產(chǎn)權(quán)不受法律保護(hù)。煙攻的傷害性太小，因此法律不保護(hù)。否則就會(huì)造成有限的司法資源浪費(fèi)。

C.引申為B的行為是言論自由。用煙攻來(lái)表達(dá)自己對(duì)禁煙的反對(duì)。同時(shí)舉了兩個(gè)論據(jù)，一個(gè)是《美國(guó)憲政歷程：影響美國(guó)的25個(gè)司法大案》一書(shū)中的焚燒國(guó)旗案。聯(lián)邦法院判定焚燒國(guó)旗是一種言論，而非褻瀆國(guó)旗。另一個(gè)是《一個(gè)饅頭引發(fā)的血案》，“饅頭”是文藝批評(píng)性言論的自由表達(dá)而非對(duì)陳凱歌的名譽(yù)侵權(quán)。具有攻擊性的言論，如果不是嚴(yán)重侵害他人的權(quán)利，也應(yīng)當(dāng)予以保護(hù)。否則容易導(dǎo)致因?yàn)檩p微攻擊而造成的濫訟。

綜上所述，駁回原告的訴訟請(qǐng)求。

2.論文

給出了關(guān)于校車安全事件的新聞，中國(guó)政府贈(zèng)與馬其頓校車后網(wǎng)民的反應(yīng)，國(guó)務(wù)院要求法治辦一個(gè)月內(nèi)起草《校車安全條例》，校車安全條例制定時(shí)的民主立法（社會(huì)，法學(xué)家等各方參與），一位人大代表對(duì)《條例》的反對(duì)“不能從一個(gè)極端到另一個(gè)極端”（說(shuō)明的中國(guó)的現(xiàn)狀下無(wú)法適用條例）

材料很多，很充足，無(wú)論點(diǎn)要求，2000字。

今年的題目比較特別，是關(guān)于立法的，不像往年一樣涉及到一個(gè)可以立案的案件。不好打開(kāi)思路，也很容易寫(xiě)成申論。

題目：一場(chǎng)校車事故引發(fā)的火速立法

題記：立法易，執(zhí)法難——法諺

第一段：引題，說(shuō)說(shuō)這事，然后發(fā)出疑問(wèn)一個(gè)月內(nèi)的立法質(zhì)量如何？可行性如何？

小標(biāo)題：事故緣何而起？

根據(jù)材料總結(jié)了事故的必然性。中國(guó)發(fā)展不平衡，教育資源有限，無(wú)經(jīng)費(fèi)管理校車運(yùn)營(yíng)和一年投入。法律的缺失不是根本因素。

小標(biāo)題：《條例》的立法質(zhì)量和可行性分析

先夸夸，政府反映快，立法各方參與。但是！沒(méi)有足夠的調(diào)查，不適合中國(guó)國(guó)情。然后論述一下。

可行性方面，自然好答，因?yàn)椴环蠂?guó)情，如果強(qiáng)制全國(guó)適用必然導(dǎo)致法律規(guī)避、學(xué)校倒閉、孩子失學(xué)、有效教育資源無(wú)法最大化利用。

小標(biāo)題：西方校車立法的啟示

這段實(shí)在是沒(méi)啥好寫(xiě)的了，正好想到了西方牛逼的校車就拿來(lái)寫(xiě)了。先夸，比悍馬都堅(jiān)固等等。但是！西方存在校車特權(quán)。就是校車停時(shí)，后面的車必須停下，等校車開(kāi)時(shí)后面的車才能啟動(dòng)。這體現(xiàn)了立法對(duì)兒童的保護(hù)，也是立法精神的體現(xiàn)。我國(guó)不應(yīng)該只關(guān)注硬件，而校車特權(quán)的成本不大，卻能提供相當(dāng)多的保護(hù)。（這是平時(shí)關(guān)注新聞所積累的，所以平時(shí)關(guān)注下南方周末，法律人的微博等等。我訂了最近半年的南方周末，平時(shí)閑暇時(shí)看看報(bào)紙。微博的話，我關(guān)注了何兵、徐昕、陳有西、賀衛(wèi)方、石扉客）

小標(biāo)題：政府解決社會(huì)問(wèn)題不能靠立法“畢其功于一役”

這就是總結(jié)段了，批評(píng)了立法萬(wàn)能和火速立法。提醒政府應(yīng)該當(dāng)牢記經(jīng)典法諺——立法易，執(zhí)法難。

（完）

論文我自己以為寫(xiě)內(nèi)容少、立意一般，思路不夠開(kāi)闊，給的分?jǐn)?shù)不會(huì)高。可老師依然給了我一個(gè)非常不錯(cuò)分?jǐn)?shù)，可見(jiàn)法律問(wèn)題為主軸，結(jié)構(gòu)合理還是主要的得分點(diǎn)。寫(xiě)成申論未必不精彩，也許內(nèi)容更詳實(shí)。但是畢竟是考法律，還是圍繞法律來(lái)寫(xiě)更好。